Κατηγορία: 2024-2025

Όλο το σχολείο συμμετείχε σε μια όμορφη δράση με τίτλο «Ποίηση στην τσέπη», που στόχο έχει να φέρει τους μαθητές πιο κοντά στον μαγικό κόσμο της ποίησης με έναν δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο!

Κάθε μαθητής επέλεξε ένα ποίημα που του αρέσει – από βιβλία, περιοδικά ή και το διαδίκτυο.

Έγραψε το ποίημα και το τοποθέτησε σε πολύχρωμες «τσέπες ποίησης» που είχαν τοποθετηθεί σε κάθε όροφο του σχολείου μας.

Οι “τσέπες” γέμισαν με όμορφους στίχους και είναι έτοιμες για… ανακάλυψη! Κάθε παιδί μπορούσε να διαλέξει μια τσέπη, να πάρει ένα ποίημα και να το διαβάσει.

Μια απλή αλλά μαγική ιδέα, που γεμίζει το σχολείο λέξεις, ρυθμούς και συναισθήματα, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αγαπήσουν την ποίηση, να μοιραστούν τα αγαπημένα τους κείμενα και να εκφραστούν ελεύθερα!

Οι μικροί μαθητές της Α’ τάξης είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα πολύ ξεχωριστό πρόγραμμα που συνδύασε τη φιλαναγνωσία, τη μοντεσσοριανή μέθοδο και τις τέχνες!

Μέσα από γλωσσοδέτες και αινίγματα τα παιδιά έπαιξαν με τις λέξεις, γέλασαν, προβληματίστηκαν και ανέπτυξαν τη φαντασία και το λόγο τους.

Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσαν οι γλωσσοδέτες, που μετατράπηκαν σε ένα διασκεδαστικό «γλωσσικό παιχνίδι»! Τα παιδιά προσπάθησαν να τους πουν γρήγορα και καθαρά, γελώντας με τις αστείες φράσεις και κάνοντας εξάσκηση στην προφορά και την άρθρωση.

Τα αινίγματα έδωσαν την ευκαιρία για σκέψη, συνεργασία και παιχνίδι. Μέσα από τις μινιατούρες, κάθε αίνιγμα γινόταν μια μικρή ιστορία προς εξερεύνηση, και τα παιδιά ανυπομονούσαν να βρουν τη σωστή απάντηση.

Με βιωματικό τρόπο, σε ένα περιβάλλον δημιουργικό και χαρούμενο, τα παιδιά εξερεύνησαν τη μαγεία της γλώσσας και της παράδοσης, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την έκφρασή τους.

Ένα πρόγραμμα γεμάτο χαμόγελα, ήχους, ρυθμούς και… πολλές λέξεις!

Μια ξεχωριστή εικαστική δημιουργία γεννήθηκε από τους μικρούς μαθητές της Α’ τάξης, με την καθοδήγηση της εικαστικού του σχολείου μας. Πρόκειται για ένα βιβλίο μεγάλων διαστάσεων (50×70), που αποτελείται από 48 σελίδες, όσες και οι μικροί συγγραφείς που συμμετείχαν σε αυτό!

Κάθε σελίδα ανήκει σε έναν μαθητή και περιλαμβάνει τη δική του μοναδική ιστορία. Ο τίτλος, η ζωγραφιά, το σύντομο κείμενο (2-3 γραμμές), το όνομα και η αρίθμηση, συνθέτουν ένα υπέροχο πάντρεμα φαντασίας, λόγου και εικόνας. Η σειρά των σελίδων ακολουθεί αλφαβητική ταξινόμηση, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να αναγνωρίσουν τη θέση τους στο βιβλίο και να νιώσουν πως αποτελούν πολύτιμο κομμάτι μιας συλλογικής προσπάθειας.

Το εξώφυλλο του βιβλίου δημιουργήθηκε με ομαδική ζωγραφική και φέρει την υπογραφή όλων των παιδιών, ενώ στο οπισθόφυλλο βρίσκονται τα περιεχόμενα με τίτλους και ονόματα, όπως σε ένα πραγματικό βιβλίο!

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για έκφραση, δημιουργικότητα και συνεργασία. Τα παιδιά ένιωσαν περήφανα για τη δική τους σελίδα και ενθουσιασμένα που συμμετείχαν σε ένα έργο με τέτοια καλλιτεχνική και συναισθηματική αξία.

Ένα βιβλίο γεμάτο φαντασία, χρώμα και παιδικές φωνές… που αποδεικνύει πως οι πιο όμορφες ιστορίες γράφονται από καρδιάς!

Τη Δευτέρα 12 Μαίου η Στ τάξη του σχολείου μας επισκέφθηκε το τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Η/Υ του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.

Γνωρίσαμε και μάθαμε για την πρότυπη Οικία Υποβοηθούμενης Διαβίωσης και είδαμε πως οι λειτουργίες μιας οικίας μπορούν να ελέγχονται ηλεκτρονικά και απομακρυσμένα, αλλά και με φωνητικές εντολές στην ελληνική γλώσσα.

Επίσης επισκεφθήκαμε το εργαστήρι Ρομποτικής όπου γνωρίσαμε την ομάδα <Ήφαιστος> και μας μίλησαν για το project που υλοποιούν.

Την Τετάρτη 7 Μαϊου, οι μαθητές-τριες της ΣΤ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ξεχωριστή δίωρη δράση στη σχολική μας βιβλιοθήκη, με κεντρικό θέμα το αγαπημένο, παγκόσμιο αριστούργημα «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξιπερύ. Η δράση ξεκίνησε με την προβολή ενός βίντεο-παρουσίασης του βιβλίου από τον σπουδαίο μπασκετμπολίστα Δημήτρη Διαμαντίδη, μέσω της πλατφόρμας Time Out, εμπνέοντας τους/τις μαθητές-τριες με τη δύναμη των λέξεων και των συναισθημάτων. Ακολούθησε μια σύντομη παρουσίαση διαφανειών, όπου αναδείχθηκαν τα βασικά σημεία της αφήγησης. Εστιάσαμε ιδιαίτερα στη σχέση του Μικρού Πρίγκιπα με το τριαντάφυλλό του, καθώς και στη βαθιά φιλία που ανέπτυξε με την αλεπού. Οι μαθητές-τριες, στη συνέχεια, συμμετείχαν ενεργά σε συζήτηση, απαντώντας σε ερωτήματα: “Τι έμαθε ο Μικρός Πρίγκιπας από το τριαντάφυλλό του;“, “Ποια συναισθήματα ένιωσε όταν γνώρισε την αλεπού;“. Στο τελευταίο μέρος της δράσης, κάθε ομάδα δημιούργησε το δικό της λουλούδι καρδιάς, γράφοντας στο κέντρο μια σοφή φράση από το βιβλίο, όπως: «Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά. Την ουσία δεν τη βλέπουν τα μάτια“. Όλα τα λουλούδια τοποθετήθηκαν με αγάπη και φροντίδα στον «Κήπο της Καρδιάς», που κοσμεί πλέον μια ζεστή γωνιά της βιβλιοθήκης μας, υπενθυμίζοντας καθημερινά στα παιδιά την αξία της φιλίας, της αγάπης και της ουσιαστικής επικοινωνίας. Στην υλοποίηση της δράσης συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί της Στ΄ τάξης και η εκπαιδευτικός Αγγλικών, κα Ανδριάνα Μιχαλοπούλου.

Στα πλαίσια της δράσης ενεργού πολίτη πραγματοποιήθηκε αλληλογραφία με το Δημοτικό Σχολείο Φουρνάς Ευρυτανίας. Μέσα σε δημιουργικό και εορταστικό πνεύμα, οι μαθητές της Α΄ δημοτικού κατασκεύασαν πασχαλινές κάρτες και έγραψαν τις δικές τους ευχές για τους μαθητές της Φουρνάς, απευθύνοντας κάλεσμα για γνωριμία και επικοινωνία. Μέσω αυτής της δράσης τα παιδιά ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν για ένα απομακρυσμένο σχολείο της Ελλάδας, καλλιεργώντας το αίσθημα της αλληλεγγύης και της ενσυναίθησης για τους ανθρώπους που ζουν εκεί και για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.

Την Πέμπτη 10 Απριλίου, στο πλαίσιο της βιωματικής μάθησης και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κτήμα Γουρδούπη, όπου οι μαθητές-τριες της Β’ Δημοτικού συμμετείχαν στο πρωτότυπο και διαδραστικό πρόγραμμα “Λαχανόκηπος – Οικολογική Πίτσα”, μια μοναδική εμπειρία μάθησης και διασκέδασης. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές-τριες ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της φύσης και της βιολογικής καλλιέργειας. Αφού φόρεσαν τις ποδιές τους και ανέλαβαν ρόλους μικρών καλλιεργητών, έμαθαν για τη σπορά, την ανάπτυξη και τη φροντίδα των λαχανικών. Με βιωματικό τρόπο, αντιλήφθηκαν τη σημασία της οικολογικής γεωργίας και της υγιεινής διατροφής. Στη συνέχεια, οι μικροί-ές μας μαθητές-τριες έγιναν μικροί σεφ! Χρησιμοποιώντας φρέσκα υλικά από τον λαχανόκηπο, παρασκεύασαν τη δική τους οικολογική πίτσα, ανακαλύπτοντας τη χαρά της δημιουργίας και της συνεργασίας.Τα παιδιά δεν έμειναν απλοί θεατές αλλά συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο της δραστηριότητας. Κατανόησαν τον κύκλο της ζωής των φυτών και την αξία της βιώσιμης γεωργίας. Παράλληλα, ενίσχυσαν τη δημιουργικότητά τους, τη συνεργατικότητα και την αυτοπεποίθησή τους.Τέλος, αντιλήφθηκαν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της επιλογής αγνών, φυσικών πρώτων υλών. Η εμπειρία αυτή άφησε στα παιδιά μας όμορφες αναμνήσεις και πολύτιμα διδάγματα για το περιβάλλον και τη σωστή διατροφή. Ήταν μια εκπαιδευτική εκδρομή γεμάτη γνώση, χαρά και δημιουργία! Τα παιδιά συνόδευσαν οι δασκάλες τους και η κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ).

Την Πέμπτη, 20 Μαρτίου 2025, στα πλάισια προώθησης της φιλαναγνωσίας με θέμα τη
διαφορετικότητα, οι μαθητές/τριες του τμήματος Ε2 ασχολήθηκαν με το βιβλίο “All
people are beautiful”, του Vincent Kelly. Ένα βιβλίο που αναδεικνύει την ομορφιά της
διαφορετικότητας. Όλοι οι άνθρωποι, όλοι οι πολιτισμοί και όλες οι γλώσσες είναι
όμορφοι/ες, όπως και το να τιμάμε αυτές τις διαφορές μας είναι όμορφο! Η αποδοχή
όλων, ανεξαρτήτως χρώματος, εμφάνισης και άλλων χαρακτηριστικών, είναι επίσης ένα
βασικό στοιχείο του βιβλίου. Αρχικά, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν σε μορφή βίντεο
την ανάγνωση του βιβλίου “All people are beautiful” και έπειτα μοιράστηκε σε αυτούς/ές
το κείμενο του βιβλίου σε φωτοτυπία. Χωρισμένοι σε πέντε ομάδες διάβαζαν ένα
απόσπασμα του κειμένου και ταυτόχρονα το συζητούσαν με την εκπαιδευτικό των
Αγγλικών με σκοπό την κατανόηση του από όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες καθώς το
βιβλίο είναι στην Αγγλική γλώσσα. Στη συνέχεια, συμπλήρωσαν πέντε διαφορετικές
δραστηριότητες σε χαρτόνια, είτε γράφοντας τις λέξεις που έλειπαν, είτε κολλώντας τις
σωστές εικόνες, είτε αντιστοιχίζοντας, είτε βάζοντας τις λέξεις σε σωστή σειρά. Σκοπός
των δραστηριοτήτων ήταν η τελική παρουσίασή τους από τους/τις μαθητές/τριες, η οποία
ήταν μια περίληψη του περιεχομένου του βιβλίου. Την υλοποίηση του βιβλίου ανέλαβε η
εκπαιδευτικός των Αγγλικών, Βαρβάρα Παπαχριστοπούλου.