Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητών των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων υλοποίησαν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα δράσεων με στόχο την ενίσχυση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών, την καλλιέργεια κλίματος αλληλοσεβασμού και συνεργασίας και την πρόληψη φαινομένων συγκρούσεων και αποκλεισμού.
Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν περιλάμβαναν πολλές δράσεις μεταξύ αυτών τη δημιουργία και εφαρμογή του Συμβολαίου Τάξης, μέσα από το οποίο οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαμόρφωση κοινών κανόνων συμπεριφοράς και συνεργασίας. Παράλληλα, μέσα από τη δράση «Θετικά Μηνύματα Αντίστροφης Μέτρησης», ενισχύθηκε η θετική επικοινωνία και η αναγνώριση των θετικών στοιχείων κάθε μαθητή.
Ιδιαίτερα σημαντικές ήταν οι δραστηριότητες «Το πορτρέτο του φίλου μου», που βοήθησαν τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τους συμμαθητές τους και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση, καθώς και οι μελέτες περίπτωσης για τις συγκρούσεις, οι οποίες έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές να προβληματιστούν πάνω σε πραγματικές καταστάσεις και να αναζητήσουν τρόπους ειρηνικής επίλυσης διαφορών.
Μέσα από τις δράσεις «Τι είναι οι συγκρούσεις;» και «Ο εαυτός μου μέσα στη σύγκρουση», οι μαθητές κατανόησαν καλύτερα τα αίτια των συγκρούσεων, αναγνώρισαν τα συναισθήματά τους και εξασκήθηκαν σε δεξιότητες αυτορρύθμισης και επικοινωνίας. Τα Συμβούλια Τάξης λειτούργησαν ως ένας δημοκρατικός χώρος έκφρασης, όπου τα παιδιά μοιράζονταν προβληματισμούς, πρότειναν λύσεις και λάμβαναν από κοινού αποφάσεις για θέματα που αφορούσαν τη σχολική τους ζωή.
Επιπλέον, η δράση «Φύτευση Καλών Σχέσεων» ανέδειξε συμβολικά αλλά και βιωματικά τη σημασία της φροντίδας και της καλλιέργειας των θετικών σχέσεων, ενώ το «Κουτί των Ευχαριστιών» και η «Καρέκλα της Καλοσύνης» ενίσχυσαν την αναγνώριση, την εκτίμηση και την αποδοχή μεταξύ των μαθητών, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πιο υποστηρικτικού και φιλικού σχολικού περιβάλλοντος.
Η συνολική αποτίμηση των δράσεων κρίνεται ιδιαίτερα θετική. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και επίλυσης συγκρούσεων, ενώ παρατηρήθηκε βελτίωση στο κλίμα των τάξεων και στις μεταξύ τους σχέσεις. Η ενεργός εμπλοκή των παιδιών στις δράσεις συνέβαλε στην ενδυνάμωση του αισθήματος του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα και στην καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η υπευθυνότητα και η ενσυναίσθηση.
Η εμπειρία που αποκτήθηκε μέσα από την υλοποίηση του σχεδίου δράσης αποτελεί πολύτιμη παρακαταθήκη για τη συνέχιση αντίστοιχων πρωτοβουλιών τα επόμενα σχολικά έτη, με στόχο τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας των σχέσεων και της σχολικής ζωής συνολικά.
