Κατηγορία: Δράσεις Βιβλιοθήκης

“Η ομορφιά υπάρχει παντού ολόγυρά μας, αλλά πολλές φορές δυσκολευόμαστε να τη δούμε!“

Την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026 υλοποιήθηκε στις τάξεις της Γ΄ Δημοτικού του σχολείου μας δράση φιλαναγνωσίας στο πλαίσιο της σχολικής βιβλιοθήκης, με αφορμή το βιβλίο «Το Μεγάλο Πάντα και ο Μικρός Δράκος» του James Norbury. Δύο αγαπημένοι φίλοι ξεκινούν μαζί ένα ταξίδι μέσα στις εποχές του χρόνου. Στη φύση μαθαίνουν να ζουν τη στιγμή, εξοικειώνονται με την αβεβαιότητα και ξεπερνούν τα εμπόδια. Κεντρικός άξονας της δράσης αποτέλεσε η κατανόηση των σκέψεων και των συναισθημάτων των ηρώων και η ανάδειξη των μηνυμάτων αισιοδοξίας και εσωτερικής δύναμης που διαπερνούν το έργο. Η δημιουργική διαδικασία οργανώθηκε σε σαφή και διακριτά στάδια κατασκευής μικρού βιβλίου: αρχικά, οι μαθητές επέλεξαν τίτλο και σχεδίασαν το εξώφυλλο, αποτυπώνοντας εικαστικά το βασικό νόημα της ιστορίας· στη συνέχεια, κατέγραψαν σκέψεις των ηρώων και δημιούργησαν σύντομο διάλογο μεταξύ τους, εστιάζοντας στην εξέλιξη των συναισθημάτων· ακολούθως, διατύπωσαν το προσωπικό τους μήνυμα από το βιβλίο και, στο τελικό στάδιο, σχεδίασαν ένα σύμβολο αισιοδοξίας που συνοψίζει το νόημα της αφήγησης. Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση ενισχύθηκαν η φιλαναγνωσία, η συναισθηματική νοημοσύνη και η δημιουργική έκφραση των μαθητών-τριών, ενώ η σχολική βιβλιοθήκη λειτούργησε ως χώρος βιωματικής μάθησης και ουσιαστικής παιδαγωγικής παρέμβασης, προσδίδοντας σημαντική προστιθέμενη αξία στη σχολική κοινότητα. Τη δράση επιμελήθηκαν οι κ.κ. Φλίγκου Ιωάννα (υπεύθυνη βιβλιοθήκης) & Ανδριτσοπούλου Αικατερίνη (ΕΒΠ). Επίσης, συμμετείχαν, υποστηρικτικά, οι εκπαιδευτικοί κ.κ. Τριβουρέα Γεωργία, Μελιτσοπούλου Ευσταθία, Νικολοπούλου Ουρανία και Τσορδιά Χαρίκλεια.

Κάνοντας κάτι μεγαλύτερο από το μπόι μου!!

Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου, στη σχολική μας βιβλιοθήκη, οι μαθητές-τριες της Δ΄ τάξης υλοποίησαν μια ολοκληρωμένη βιωματική δράση φιλαναγνωσίας με αφορμή το βιβλίο: “Το μεγαλύτερο λουλούδι του κόσμου” του Ζοζέ Σαραμάγκου. Μέσα από θεατρική έκφραση και εικαστική δημιουργία, τα παιδιά προσέγγισαν βαθύτερα το μήνυμα του έργου, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία, την κοινωνική ευθύνη και τη δύναμη της προσωπικής πρωτοβουλίας. Κεντρικό μέρος της δράσης αποτέλεσε η παρουσίαση τεσσάρων παγωμένων εικόνων (tableau vivant), μέσα από τις οποίες αποτυπώθηκαν όλα τα στάδια της αφήγησης. Στην πρώτη εικόνα, με τίτλο «Το Κάλεσμα του Ορίζοντα», οι μαθητές-τριες απέδωσαν την αρχή της ιστορίας: το χωριό παρουσιαζόταν ενωμένο και ήρεμο στο βάθος, ενώ το παιδί στεκόταν μπροστά, με το βλέμμα στραμμένο μακριά, αποτυπώνοντας την ανάγκη για εξερεύνηση και αναζήτηση του άγνωστου. Στη δεύτερη εικόνα, «Η Σιωπηλή Έκκληση του Λουλουδιού», το μαραμένο λουλούδι βρισκόταν σκυμμένο στο κέντρο της σκηνής, ενώ το παιδί γονάτιζε δίπλα του με έκφραση ανησυχίας και φροντίδας· γύρω τους, οι μορφές της φύσης δημιουργούσαν αίσθηση δυσκολίας και εγκατάλειψης, αναδεικνύοντας το πρόβλημα της ιστορίας. Η τρίτη εικόνα, «Η Δύναμη της Επιμονής», απέδωσε την κορύφωση της δράσης: το παιδί παρουσιάστηκε σκυφτό και κουρασμένο, σαν να κουβαλά βάρος, συμβολίζοντας την επίμονη προσπάθεια, ενώ το λουλούδι άρχιζε διστακτικά να ανασηκώνεται, δείχνοντας ότι η φροντίδα φέρνει αποτέλεσμα. Τέλος, στην τέταρτη εικόνα, «Το Θαύμα της Καλοσύνης», το λουλούδι στεκόταν όρθιο και ανοιχτό, το παιδί δίπλα του χαμογελαστό αλλά εξαντλημένο, και οι υπόλοιποι/ες μαθητές-τριες σχημάτιζαν κύκλο θαυμασμού, συμβολίζοντας πως μια μικρή πράξη μπορεί να μεταμορφώσει τον κόσμο. Η δράση ολοκληρώθηκε με την κατασκευή ενός μεγάλου συλλογικού λουλουδιού, του «Λουλουδιού των Ευγενικών Πράξεων». Κάθε μαθητής/τρια δημιούργησε ένα πέταλο διαφορετικού χρώματος, πάνω στο οποίο έγραψε μια συγκεκριμένη πράξη καλοσύνης. Όταν τα πέταλα ενώθηκαν, σχημάτισαν τα χρώματα του ουράνιου τόξου, αναδεικνύοντας συμβολικά την ελπίδα, την αποδοχή, τη διαφορετικότητα και τη δύναμη της ενότητας. Σκοπός της δράσης ήταν η σύνδεση της λογοτεχνίας με τη βιωματική μάθηση και την καθημερινή ζωή των παιδιών. Η προστιθέμενη παιδαγωγική αξία της δράσης έγκειται στο ότι μετέτρεψε το μήνυμα του βιβλίου σε προσωπική δέσμευση: κάθε παιδί μπορεί, με μια μικρή πράξη, να γίνει το «μεγαλύτερο λουλούδι» στον κόσμο μας. Τη δράση επιμελήθηκαν οι κ.κ. Φλίγκου Ιωάννα (υπεύθυνη βιβλιοθήκης) & Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ) και στη διεκπεραίωσή της συνέβαλαν οι κ.κ. Πρώιου Αρετή, Πιτουρά Σταυρούλα, Νταφούλη Ελένη & Καλτσά Μαγδαληνή.

Την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε δίωρη δράση φιλαναγνωσίας στη σχολική βιβλιοθήκη για τους/τις μαθητές/-τριες της Β΄ τάξης, στο πλαίσιο της καλλιέργειας της αγάπης για το βιβλίο και της ενίσχυσης κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων (πλαίσιο – σκοπός). Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου: “Το κουμπί της αγάπης και ο πρίγκιπας που δεν ήταν πια μικρός” των Βαγγέλη Ηλιόπουλου και Κέλλυς Ματαθία Κόβο (εκδ. Πατάκη) από την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης, κ. Φλίγκου Ιωάννα, με ενεργή συμμετοχή των παιδιών μέσα από ερωτήσεις κατανόησης και διάλογο (στόχοι: κατανόηση κειμένου, ανάπτυξη προφορικού λόγου, ενσυναίσθηση). Στη συνέχεια, η κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (EΒΠ) είχε προετοιμάσει χριστουγεννιάτικη κατασκευή, όπου οι μαθητές/-τριες δημιούργησαν χριστουγεννιάτικα δέντρα, στολίζοντάς τα με αληθινά, πολύχρωμα κουμπιά, αστεράκια και χάρτινα κουμπιά που ζωγράφισαν οι ίδιοι/ες, ενισχύοντας τη λεπτή κινητικότητα, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία (προστιθέμενη αξία: σύνδεση λογοτεχνίας με βιωματική και καλλιτεχνική μάθηση). Τα δεντράκια συνοδεύτηκαν από το μήνυμα του παραμυθιού: «Το κουμπί της χαράς το κουβαλάτε στην καρδιά σας· πατιέται κάθε φορά που γελάτε, βοηθάτε και κάνετε το καλό να μεγαλώνει!». Η δράση ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό, αφήνοντας στα παιδιά θετικά συναισθήματα, βαθύτερη κατανόηση των αξιών της αγάπης και της προσφοράς και ενισχυμένο ενδιαφέρον για τη βιβλιοθήκη και το βιβλίο (αποτελέσματα δράσης). Τους/τις μαθητές-τριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων.

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας αλλά και της ευαισθητοποίησης των μαθητών-τριών της Α΄ Δημοτικού σε θέματα στοματικής υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής (εργαστήριο δεξιοτήτων & hub), την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025 υλοποιήθηκε στη βιβλιοθήκη μια βιωματική και πολυτροπική δράση. Σκοπός της ήταν τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με τη χαρά της συμμετοχής, αναπτύσσοντας υγιείς συνήθειες μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία. Μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού «Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» της Anna Russelman (εκδόσεις Αιώρα), την προβολή βίντεο για τον σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών, την εικαστική απεικόνιση «καθαρών» και «μη καθαρών» δοντιών πλαισιωμένων με υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές, αλλά και τις κατασκευές στόματος-ούλων-δοντιών με πλαστελίνη και μαυρομάτικα φασόλια, αξιοποιήθηκαν τεχνικές αφήγησης, παρατήρησης, χειροτεχνίας και βιωματικής μάθησης. Η δράση κορυφώθηκε με την πρακτική εφαρμογή σχολαστικού βουρτσίσματος, όπου κάθε παιδί, έχοντας φέρει την οδοντόβουρτσα και την οδοντόπαστά του, εφάρμοσε τις νέες του γνώσεις. Ο αναστοχασμός των μαθητών-τριών ανέδειξε τον ενθουσιασμό τους και την επίγνωση της σημασίας της καθημερινής φροντίδας των δοντιών, ενώ η προστιθέμενη αξία της δράσης έγκειται στο ότι συνέδεσε τη μάθηση με την προσωπική ευθύνη και τη χαρά της δημιουργικής συμμετοχής. Η ζωντάνια, τα χαμόγελα και ο παλμός των παιδιών αποτέλεσαν το πιο όμορφο κλείσιμο μιας πραγματικά επιτυχημένης δράσης. Τη δράση επιμελήθηκαν και υλοποίησαν οι κ.κ. Φλίγκου Ιωάννα (υπεύθυνη βιβλιοθήκης), Σταυροπούλου Δέσποινα, Μηλιώνη Αγγελική, Ανδριτσοπούλου Αικατερίνη (ΕΒΠ), Παπαχριστοπούλου Βαρβάρα και Χρυσικού Χριστίνα.