Κατηγορία: Νέα & Ανακοινώσεις

Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025, οι μαθητές-τριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο προώθησης της Φιλαναγνωσίας με θέμα τη διαφορετικότητα και των δράσεων βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το παγκόσμιο best seller “Το Τείχος” των Τζανκάρλο Μακρί και Καρολίνα Τζανότι, σε εικονογράφηση των Μάουρο Σάκο και Ελίζα Βαλαρίνο και μετάφραση της Κατερίνας Καρόγιαννη, των εκδόσεων Susaeta. Ένας βασιλιάς που δεν αποδέχεται τη διαφορετικότητα εξορίζει όσους κατοίκους δεν είναι ίδιοι με αυτόν και χτίζει ένα τείχος για να τους κρατήσει μακριά. Τώρα το βασίλειο είναι χωρισμένο στα δύο, μα τίποτα δεν είναι πια ίδιο. Οι μαθητές-τριες αναρωτήθηκαν πώς αισθάνθηκαν οι άνθρωποι που ξεριζώθηκαν από τον τόπο τους, τι προβλήματα αντιμετώπισε ο βασιλιάς μετά τη λήψη της απόφασής του, ακόμη και για τους λόγους ανύψωσης τειχών τόσο στο παρελθόν, όσο και στο “εδώ και τώρα”. Το βιβλίο αυτό έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να μιλήσουν για τις διακρίσεις και τους διαχωρισμούς, αλλά και για το πώς όλοι οι άνθρωποι μαζί, μονιασμένοι και αγαπημένοι, μπορούμε να κάνουμε θαύματα, γκρεμίζοντας τα τείχη που μας χωρίζουν. Οι εικόνες του βιβλίου μιλούν από μόνες τους. Τη στιγμή που υψώνεται το χάρτινο τείχος στη μέση του βιβλίου συνειδητοποιεί κανείς πόσο επίκαιρο είναι το ανάγνωσμα αυτό, καθώς η ανθρωπότητα αντί να εξελίσσεται, παραμένει κολλημένη σε παρελθοντικές πρακτικές. Και, όταν το τείχος γκρεμίζεται, ένα αίσθημα ανακούφισης μας πλημμυρίζει, δίνοντας βήμα στην πολυχρωμία που επιτάσσει η διαφορετικότητα. Οι μαθητές-τριες, ολοκληρώνοντας τη δράση, δημιούργησαν πανό για να αποτυπώσουν συναισθήματα και σκέψεις πάνω στο ανάγνωσμα και στην προβληματική που αναδύει. Ειδικότερα, στην πρώτη περίπτωση (Γ1) με την ανέργεση του τείχους και το σύνθημα: “Οι άνθρωποι χτίζουν πολλά τείχη αλλά όχι αρκετές γέφυρες” του Τζόζεφ Φορτ Νιούτον και στη δεύτερη περίπτωση (Γ2) με την κατάρριψη αυτού με το μήνυμα: “Το φως αποτελείται από πολλά χρώματα. Χωρίς φως δεν υπάρχει ζωή“.

Τη Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου 2024, οι μαθητές-τριες των τμημάτων Β1 & Β2 του σχολείου μας, στο πλαίσιο δράσεων της Σχολικής Βιβλιοθήκης, Εσωτερικής Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας και προαγωγής της Φιλαναγνωσίας, προέβησαν σε ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου: “Ο Τρακατρούκας, ο καλικάντζαρος” της συγγραφέως Ελένης Μπετεινάκη, σε εικονογράφηση της Ναταλίας Καπατσούλια (εκδόσεις: Ελληνοεκδοτική). Αφού διαβάστηκε το παραμύθι, οι μαθητές-τριες ενεπλάκησαν σε συζήτηση μέσα από ερωταποκρίσεις: “Πώς ο Τρακατρούκας ξεχώριζε από τους άλλους καλικάντζαρους;“, “Τι μας δείχνει η ιστορία για τη σημασία του να είμαστε ο εαυτός μας;“, “Έχετε βρεθεί ποτέ σε παρόμοια θέση με τον Τρακατρούκα; Πώς το αντιμετωπίσατε;“, με σκοπό να συναισθανθούν τον ήρωα αλλά και να κατανοήσουν σε βάθος την αξία αποδοχής της ετερότητας. Στη συνέχεια, προέβησαν σε ανάλυση του κύριου χαρακτήρα, μέσω εντοπισμού ομοιοτήτων και διαφορών με τους άλλους καλικάντζαρους του χωριού. Έπειτα, δημιούργησαν την αφίσα της διαφορετικότητας με κύρια στοιχεία τον τίτλο, τη συγγραφέα αλλά και το σύνθημα: “Η διαφορετικότητα ανοίγει νέους δρόμους“. Τέλος, οι μαθητές-τριες έγραψαν γράμμα στον Τρακατρούκα στο οποίο τον ενθάρρυναν να συνεχίσει να είναι ο εαυτός του και του εξήγησαν γιατί η διαφορετικότητά του είναι σημαντική. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη φράση: “Αγάπα τους φίλους που σε κάνουν να νιώθεις σαν το σπίτι σου, γιατί εσύ θα είσαι ο ήλιος και εκείνοι το φως” της συγγραφέως Birgitta Sif από το βιβλίο της: “Όπου κι αν πας, η αγάπη μου θα είναι μαζί σου“, συνοδευόμενη από εορταστικές μελωδίες. Ακολουθεί σύνδεσμος με τις δημιουργίες των μαθητών-τριών: https://drive.google.com/file/d/1grsRwsEm3uYOFwmBAnt5svBUFXVX3UKQ/view?usp=sharing

Την Πέμπτη 12 Δεκεμβρίου οι μαθητές-τριες των τμημάτων Β1, Β2, Γ1 & Γ2 του σχολείου μας συμμετείχαν σε εκδήλωση της Χριστιανικής Εστίας Πατρών, σχεδιασμένης ώστε να αναδεικνύει το χριστιανικό μήνυμα της εορτής των Χριστουγέννων αλλά και να παρουσιάζει στοιχεία της ελληνικής, μακραίωνης παράδοσής μας. Μία προσέγγιση στην αξία του δώρου, στην κίνηση του δωροεδότη και του δεχόμενου το δώρο. Μία αντίστιξη στην υλικότητα των σημερινών δώρων, όταν το δώρο γινόμαστε εμείς και κυρίως όταν το δώρο γίνεται Εκείνος. Το πρόγραμμα της εκδήλωσης περιελάμβανε τραγούδια, προβολές, έκθεση παιδικού βιβλίου και παιχνίδια, με απώτερο σκοπό τη βιωματική προσέγγιση του μηνύματος των Χριστουγέννων.

Την Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2024 οι μαθητές-τριες των τμημάτων Β1 & Β2 του σχολείου μας παρουσίασαν τη χριστουγεννιάτικη εορτή μας με θέμα: “Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα“, βασισμένη στο ομώνυμο παραμύθι του συγγραφέα, Ευγένιου Τριβιζά. Στο πλαίσιο δράσεων Φιλαναγνωσίας καταπιάστηκαν με το βιβλίο, αγάπησαν τη Φρικαντέλα και την απέδωσαν, θεατρικά, με μεγάλη επιτυχία. Η Φρικαντέλα μάς μάγεψε όλους και κατάφερε να μάς πείσει πως η αλλαγή, όταν είναι επιθυμητή, είναι, συνάμα, εφικτή. Η εορταστική εκδήλωσή μας έκλεισε με γέλια, μπαλόνια και χριστουγεννιάτικα κάλαντα! Οι μαθητές-τριες αφιέρωσαν τη δραματοποίηση του παραμυθιού στα παιδιά με προβλήματα ακοής, αποδίδοντας το τραγούδι της Άγιας Νύχτας, στη Νοηματική, υπό την καθοδήγηση της κας Κανάγια Αδαμαντίας, εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης. Η ιδέα δόθηκε από τα ίδια τα παιδιά, όταν σε κάποιο σημείο του έργου η μάγισσα κλέβει τις φωνές τους και τις “φυλακίζει” σε ροζ και γαλάζια μπαλόνια. “Εμείς θα βρούμε τον τρόπο να τραγουδήσουμε…αλλιώς!” είπαν τα παιδιά. Την εκμάθηση των τραγουδιών και τη μουσική πλασίωση του έργου ανέλαβε η κα Λυκούδη Ελπίδα, Εκπαιδευτικός Μουσικής του σχολείου μας, τη σκηνογραφία, κατασκευή μασκών και σκηνικών η κα Πιτουρά Σταυρούλα, εκπαιδευτικός Εικαστικών, τη σκηνοθεσία και δραματοποίηση του παραμυθιού η κα Δήμητρα Αναγνωστοπούλου, εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής και τις ηχητικές εγκαταστάσεις ο κ. Μουλτσιάς Γρηγόριος. Καλά Χριστούγεννα με υγεία, χαρά και ευλογία σε όλους!

Στις 20 Νοεμβρίου 2024, οι μαθητές-τριες των Α1, Α2 & Α3 τμημάτων του σχολείου μας, καταπιάστηκαν με το βιβλίο: “Το νησί του Ποτέ Ποτέ”, σε κείμενο και εικογράφηση της Μαρίνας Γιώτη, των εκδόσεων Διόπτρα, στο πλαίσιο δράσεων Φιλαναγνωσίας της Βιβλιοθήκης μας. Το παραμύθι αποσκοπούσε στην ανάδειξη της προσαρμοστικότητας σε σχέση με την ψυχική ανθεκτικότητα και την κλιματική αλλαγή. Ένα βιβλίο για όλα τα “ποτέ” που καμιά φορά χρειάζονται μια μικρή προσπάθεια από εμάς για να γίνουν “πότε”. Ήρωας του βιβλίου μια μικρή στρουθοκάμηλος που απολαμβάνει τον χυμό της στο μικροσκοπικό νησί της. Το νησί φαίνεται όμως ότι βουλιάζει! Τι θα συμβεί στον Ποτέ Ποτέ; Θα συνετιστεί, θα ακούσει τις προειδοποιήσεις των φίλων του ή θα βουλιάξει μαζί με το νησί του; Αφού διαβάστηκε το βιβλίο διαδραστικά με κινήσεις των παιδιών που έκαναν τα πουλιά, που ατενίζαν τον ορίζοντα, που απολάμβαναν την ομορφιά του εξωτικού νησιού τους, ακολούθησε η εμπλοκή τους σε δράσεις. Ειδικότερα, φιλοτέχνησαν το ρητό του Ηρακλείτου: “Η μόνη σταθερά της ζωής είναι η αλλαγή”, εικονογράφησαν αγαπημένες σκηνές του βιβλίου, την προετοιμασία των οποίων είχε επιμεληθεί η Υποδιευθύντρια & Εκπαιδευτικός ΠΕ70, κα Τζώτζου Ευανθία, και έφτιαξαν το περίγραμμα ενός  περιβαλλοντικού ακτιβιστή από ανακυκλώσιμα καπάκια με το εξής μήνυμα: “Θέλω η ενέργεια που χρειάζομαι να παράγεται από τον άνεμο, τα κύματα, τον ήλιο”. Για να κάνουμε τη διαφορά στο περιβάλλον, χρειάζεται να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά να μη ρυπαίνουν, να μη σπαταλούν ενέργεια και νερό, να ανακυκλώνουν και να γίνουν η αλλαγή που θέλουν να δουν, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια της οικολογικής τους ενσυνειδητότητας. Στην πραγμάτωση της δράσης συνέβαλαν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων, ειδικότητες που δίδασκαν στα τμήματα τις αντίστοιχες διδακτικές ώρες, η κα Τριβουρέα Γεωργία και η κα Ανδριτσoπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ) που ετοίμασε τα φύλλα εργασίας των μαθητών-τριών.

Την Τρίτη 3 Δεκεμβρίου 2024 οι μαθητές-τριες των Β1 & Β2 τμημάτων του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις ειδικά σχεδιασμένες για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Αρχικά, προβλήθηκε παρουσίαση που είχαν επιμεληθεί οι κ.κ. Αδαμαντία Κανάγια, εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης, Ανθονίκη Θεοδωρίδου, εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης και Κατερίνα Ανδριτσοπούλου, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, η οποία σκοπό είχε να αντιληφθούν τα παιδιά ότι είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά ίσοι, να “γνωρίσουν” τους όρους “Αυτισμός”, “Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές”, “Ελλειμματική Προσοχή & Υπερκινητικότητα”, “Προβλήματα Όρασης ή Ακοής”, “Κινητικά Προβλήματα” & “Σύνδρομο Down”, να ευαισθητοποιηθούν και να λειτουργούν με αποδοχή και ενσυναίσθηση. Μετά την παρουσίαση ακολούθησε προβολή video με τίτλο: “Αυτισμός – Amazing Things Happen”, “Το ταξίδι της Μαρίας” & “Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία!” (Δράση της Actionaid) και διαβάστηκε το βιβλίο: “Τα κρυμμένα μυστικά κάτω από τη φοινικιά”-Αγκαλιάζω τα παιδιά με μειωμένη ακοή, της Σταματοπούλου-Petersen Αγγελικής. Τα παιδιά εξέφρασαν απορίες και διενεργήθηκε συζήτηση στην ολομέλεια για τα συναισθήματα που μπορεί να βιώνει ένα παιδί με αναπηρία, λόγω της άγνοιας των ατόμων που το περιβάλλουν. Επίσης, τονίστηκε η σημασία της συμπερίληψης και της αίσθησης του ανήκειν που οφείλουμε να καλλιεργούμε στους μαθητές-τριές μας. Έπειτα, η κυρία Ανδριτσόπουλου Κατερίνα μίλησε στα παιδιά για τη γραφή Braille, τους έδειξε το αλφάβητο και κείμενα τυπωμένα στη Braille και, υπό την καθοδήγησή της, οι μαθητές-τριες δημιούργησαν τα ονόματά τους με ανάγλυφα γράμματα. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους μας. Ας ανοίξουμε φτερά! Με αποδοχή, στήριξη, εκπαίδευση και αγάπη μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα!

Στις 6 Νοεμβρίου τα τμήματα Α1, Α2, και Α3 του σχολείου μας και στις 22 Νοεμβρίου τα τμήματα Β1 και Β2 αντίστοιχα, πραγματοποίησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: “Να Λόλα, να ένα τόπι”, υπό την καθοδήγηση της αρχαιολόγου κας Αλεξάνδρας Φασουλή, από το Archaeolab Patras. Το πρόγραμμα εστίασε στη γνώση που έχουν οι μαθητές-τριες για τα παιχνίδια που έπαιζαν τα παιδιά κατά την αρχαιότητα και στη σύνδεσή τους με τα σημερινά παραδοσιακά παιχνίδια. Διαρθρώθηκε σε 4 στάδια: 1ο στάδιο: γνωριμία με τα διαφορετικά είδη παιχνιδιών κατά την αρχαιότητα, με τη βοήθεια εποπτικών μέσων, 2ο στάδιο: ατομικές κατασκευές αρχαίων παιχνιδιών από πηλό, τα οποία πήραν μαζί τους ως αναμνηστικό, 3ο στάδιο: αναπαράσταση αρχαίων ομαδικών παιχνιδιών, με την ενεργό συμμετοχή των μαθητών-τριών. Οι μαθητές-τριες είχαν την ευκαιρία να δουν παιχνίδια από πηλό, πέτρα και ξύλο, μπάλες από υφάσματα και δέρματα ζώων, παιχνίδια επιδεξιότητας (σβούρα και γιογιό), παιχνίδια μίμησης, βρεφικά παιχνίδια (σείστρο ή πλαταγή), αλλά και ομαδικά παιχνίδια μιας αλλοτινής εποχής (διελκυστίνδα ή σκαπέρδα). Αφού κατασκεύασαν τα δικά τους παιχνίδια από πηλό (ζάρι, τροχήλατο αλογάκι, σβούρα, αγγείο) και ζωγράφισαν τις πήλινες κούκλες της αρχαιότητας με περίτεχνη κόμμωση και ιδιαίτερη ενδυμασία, τις λεγόμενες πλαγγόνες έμαθαν για τις “μήτρες”, τα καλούπια που χρησιμοποιούσαν στα εργαστήρια κοροπλαστικής. Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με την παρακολούθηση βίντεο από το Μουσείο της Ακρόπολης με θέμα: “Ένα πρωϊνό στην αρχαία Αθήνα” και συζήτηση στην ολομέλεια για τη διάκριση των δύο φύλων.