Κατηγορία: 2024-2025

“Η Μελωδία της Αποδοχής: Δίνουμε Φωνή στη Διαφορετικότητα”

Στο πλαίσιο της δράσης μας, διαβάσαμε το παραμύθι «ΣΙ ΣΟΥ ΝΤΟ: Ένα ξεχασμένο πιάνο» και ταξιδέψαμε στον κόσμο της μουσικής και της διαφορετικότητας. Μέσα από την ιστορία, κατανοήσαμε την αξία της αποδοχής, της συνεργασίας και της δύναμης που κρύβεται σε κάθε «ξεχασμένη» φωνή.

Στη συνέχεια, αλλάξαμε το τέλος της ιστορίας, δίνοντας στο πιάνο μια νέα ευκαιρία να ξαναβρεί τη θέση του στη μουσική. Με τη φαντασία μας, το μεταμορφώσαμε σε ένα σύμβολο ενότητας και δημιουργικότητας.

Ολοκληρώσαμε τη δράση μας δημιουργώντας μια ομαδική αφίσα, όπου ζωγραφίσαμε ένα πιάνο γεμάτο χρώματα και γράψαμε συνθήματα που προωθούν τη διαφορετικότητα και την αποδοχή.

 Τι κερδίσαμε;

✔ Καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη μοναδικότητα.

✔ Αναπτύξαμε τη δημιουργική μας σκέψη μέσα από την αλλαγή του τέλους.

✔ Δουλέψαμε ομαδικά, ενισχύοντας τη συνεργασία και την επικοινωνία.

✔ Εκφραστήκαμε εικαστικά και λεκτικά, δίνοντας φωνή στα συναισθήματά μας.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, μάθαμε πως όλοι αξίζουμε μια θέση στη «μελωδία» της ζωής, αρκεί να πιστέψουμε στη δύναμη της διαφορετικότητάς μας!

Η δράση υλοποιήθηκε από τα τμήματα Β1 και Β2 υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού ΠΕ 70 Τριβουρέα Γεωργίας και της κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνας (ΕΒΠ).

Παρακολούθηση θεατρικού έργου “Ο Ανακατωσούρης”

Την Παρασκευή 4 Απριλίου, όλες οι τάξεις του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν το θεατρικό έργο “Ο Ανακατωσούρης”, μια ξεχωριστή παράσταση με μαριονέτες. Παρουσιάστηκε από τον πολιτιστικό σύλλογο “Στέκι Καλλιτεχνών Πάτρας” και συγκεκριμένα από την  ομάδα μαριονέτας με την επωνυμία «Μαριονετίστες Πάτρας» που ασχολήθηκαν με τη συγγραφή του θεατρικού έργου.

Πρόκειται για ένα σύγχρονο έργο, όπου ο ήρωας, με την αστείρευτη περιέργειά του, ήθελε να ανακαλύψει τα ταλέντα του και, μέσα από αυτή την αναζήτηση, επιχειρεί να δώσει απαντήσεις σε σύγχρονες ανησυχίες των παιδιών. Μέσα από την περιπέτειά του, μας ταξίδεψε σε έναν κόσμο γνώσης, φαντασίας και σκέψης. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που μας μάγεψε και μας ενέπνευσε!

Την Πέμπτη 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές & μαθήτριες των Α΄, Β΄ & Γ΄τάξεων του σχολείου μας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), είχαν την ευκαρία να απολαύσουν τη συγγραφέα κα Τσάκωνα Ιωάννα, η οποία προέβη σε παρουσίαση του βιβλίου της που φέρει τίτλο: “Μια ηλιαχτίδα για τη Ροδούλα“, σε εικονογράφηση της κας Ευτυχίας Στυλιανέα, των εκδόσεων Μελτέμι. Κάποτε, αρκετά παλιά, σε ένα πολύ παγωμένο χωριό, ζούσε ένα μικρό κορίτσι, που το έλεγαν Ροδούλα. Τα μάγουλά της ήταν τόσο κόκκινα από το κρύο, όσο ένα κατακόκκινο ρόδο. Κάτι την εμπόδιζε να ζεσταθεί και να νιώσει ευτυχισμένη, ώσπου ένας χτύπος ήταν αρκετός για να αλλάξει η ζωή της.Τοκ, τοκ και το ταξίδι της Ροδούλας ξεκινά! Το βιβλίο είναι δίγλωσσο (Ελληνικά & Αγγλικά) και εστιάζει στην αναζήτηση της εσωτερικής μας δύναμης. Η κα Τσάκωνα περιέγραψε στα παιδιά τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου, τα επαγγέλματα που σχετίζονται με αυτό, όπως τον εικονογράφο, τον τυπογράφο, τον επιμελητή, τον εκδότη. Έπειτα, αφηγήθηκε με διαδραστικό τρόπο την ιστορία της μικρής ηρωίδας, συνοδεύοντάς τη από έντυπες αφίσες του παραμυθιού και πλεκτές κούκλες (Ροδούλα και μονόκερος) που κατέστησαν την προσέγγισή σας άκρως παραστατική και ζωντανή. Τέλος, ακούστηκε το τραγούδι: “Τοκ τοκ” που “ντύνει” μουσικά το παραμύθι και δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα περαιτέρω επεξεργασίας αυτού μέσα από φύλλα εργασίας που επιμελήθηκε η κα Ανδρομάχη Καλλιβρούση. Η κα Τσάκωνα δώρισε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας δύο βιβλία της, ώστε να βρίσκονται στη διάθεση των μικρών μας αναγνωστών. Τον σχεδιασμό και συντονισμό της δράσης ανέλαβε η κα Ευσταθία Μελιτσοπούλου (ΠΕ70) και στην υλοποίηση αυτής συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί των αντίστοιχων τάξεων και οι κ.κ. Ελπίδα Υφαντή (εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης) & Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ).

Την Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025, οι Δ΄ τάξεις του σχολείου μας, στο πλαίσιο δράσεων Βιβλιοθήκης & προώθησης της Φιλαναγνωσίας, ασχολήθηκαν με το βιβλίο: “Το ταξίδι της Παπλωματούς” των Jeff Brumbeau & Gail de Marcken, σε μετάφραση Κώστιας Κοντολέων, των εκδόσεων Άγκυρα. Ένα γενναίο κορίτσι αφήνει τον τόπο της και ταξιδεύει σε άλλους τόπους, για να ανακαλύψει πού βρίσκεται η αληθινή ευτυχία. Αρχικά, αφού υπογράμμισαν καίρια σημεία του κειμένου που τους προξένησαν εντύπωση, διατύπωσαν τις σκέψεις τους για τους ήρωες της ιστορίας με τους ιδιαίτερους χαρακτήρες τους. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι ο βασιλιάς αν και είχε όλα τα πλούτη, δεν ήταν ευτυχισμένος. Έπειτα, μέσω ερωταποκρίσεων: “Σας έχει τύχει ποτέ να δώσετε κάτι πολύτιμο σε κάποιον και να νιώσετε χαρά;” ή “Έχετε γνωρίσει κάποιον που να μοιάζει με την Παπλωματού;” & “Τι σημαίνει για εσάς η φράση: η καλοσύνη είναι σαν ένα ζεστό πάπλωμα;”, πραγματώθηκε σύνδεση του παραμυθιού με την πραγματική ζωή και καλλιεργήθηκε η δημιουργική τους σκέψη, βάζοντας τους/τις μαθητές-τριες στον ρόλο της ηρωίδας, χαρίζοντας ένα “αόρατο” πάπλωμα προστασίας σε κάποιον που το έχει πραγματικά ανάγκη, συλλογιζόμενοι την αξία της καλοσύνης. Η συζήτηση έλαβε χώρα σε σχήμα κύκλου, καθώς ο κύκλος συμβολικά είναι το σχήμα που δημιουργεί συνδέσεις, επιτρέπει την αλληλόδραση των μαθητών-τριών και διατηρεί την ισορροπία. Σε δεύτερο επίπεδο, τα παιδιά δημιούργησαν από υφάσματα και χαρτόνια το δικό τους πάπλωμα της καλοσύνης, το οποίο εμπλούτισαν με μηνύματα αγάπης και ενσυναίσθησης. Επίσης, ανακάλυψαν το κρυφό μήνυμα της ιστορίας: “Η Παπλωματού αγαπούσε να χαρίζει και να βλέπει τους άλλους να χαμογελούν”. Τέλος, διαπίστωσαν τη γενναιοδωρία, την προσφορά και τη δοτικότητα με τόσο πλούσιο σε χρώματα τρόπο που συναγωνίζονται την ομορφιά των θαυμαστών παπλωμάτων της ηρωίδας. Θεματικές των παπλωμάτων: Φωτεινή πλευρά, Ο τοίχος του κάστρου, Φθινοπωρινό φύλλο, Εξοχή, Παράθυρο σοφίτας, Η φωλιά των πουλιών, Ευχές, Ασήμι και χρυσάφι, Ελπίδες. Στην υλοποίηση της δράσης συνέβαλαν οι κ.κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ), Τριβουρέα Γεωργία (ΠΕ70) & Μιχαλoπούλου Ανδριάννα (εκπαιδευτικός Αγγλικών). 

Την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, υλοποιήθηκε δράση Βιβλιοθήκης από τους/τις μαθητές-τριες των Ε΄ τάξεων του σχολείου μας. Το βιβλίο με το οποίο καταπιάστηκαν φέρει τίτλο: “Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο” του Charlie Mackesy, των Εκδόσεων Παπαδόπουλος. Πρόκειται για ένα θαυμάσιο, οικουμενικό δημιούργημα γεμάτο με σκέψεις, συναισθήματα, φιλοσοφίες ζωής, εμπειρίες, κλειστές ψυχές που ανοίγουν με ανακούφιση, για να βγουν κρυμμένες σκέψεις και ανασφάλειες. Οι 4 πρωταγωνιστές είναι φιλόσοφοι της ζωής. Στο εξαιρετικά ευαίσθητο και μοναδικά συγκινητικό εικονογραφημένο βιβλίο – παραμύθι απολαμβάνουμε την ξεχωριστή φιλία ανάμεσα σε ένα φιλομαθές αγόρι με περίσσια περιέργεια για τον κόσμο γύρω του, έναν τρελούτσικο τυφλοπόντικα με αδυναμία στα γλυκά, λαίμαργο και γεμάτο ζωή, μια λίγο καχύποπτη αλεπού, κουρασμένη από τις κακουχίες κι ένα σοφό και ευγενικό άλογο. Οι τέσσερις μαζί εξερευνούν τον απέραντο κόσμο. Γεννιούνται φιλίες και μια συμμαχία ανώτερη της κάθε μονάδας.Υπομένουν και ξεπερνούν καταιγίδες. Σκέφτονται τη ζωή. Αναρωτιούνται για το μέλλον. Στο βιβλίο και στο τρέιλερ της ταινίας γνωρίζουμε τους ήρωες που μάλλον δεν έχουν και τόσο υψηλά επίπεδα αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης. Το αγόρι δεν θεωρεί ότι είναι κάτι σπουδαίο και δεν εκτιμά ιδιαίτερα τον εαυτό του. Ο τυφλοπόντικας έχει τις δικές του φοβίες. Η αλεπού νιώθει ότι δεν έχει κάτι σημαντικό να πει και το άλογο κρύβει τη δυνατότητά του να πετά, επειδή το ζηλεύουν τα άλλα άλογα. Όλοι οι ήρωες είναι “χαμένοι”, μα βασιζόμενοι ο ένας στον άλλον, βρίσκουν τα δικά τους ξεχωριστά μονοπάτια που λέγονται “εμπειρίες ζωής”. Οι μαθητές-τριες εντυπωσιάστηκαν με τα βαθιά μηνύματα του βιβλίου: “Πάντα είναι ενδιαφέρον να είσαι ειλικρινής”, “Βλέπουμε μόνο το έξω μας ενώ σχεδόν όλα γίνεται μέσα μας”, “Μία από τις μεγαλύτερες ελευθερίες μας είναι η αντίδρασή μας στα πράγματα”. Ταυτίστηκαν με τους ήρωες, διαπίστωσαν πως ο ένας γίνεται δάσκαλος του άλλου, πόσο σημαντικά είναι τα “λάθη” μας, τι σημαίνει η λέξη “βοήθεια” και τι σηματοδοτεί, πώς μπορούμε να αγαπήσουμε τον εαυτό μας. Η αφήγηση έγινε με βιωματικό και διαδραστικό τρόπο, εμπλέκοντας τους/τις μαθητές-τριες σε μία “εσωτερική” συζήτηση για τα όνειρα, τις προσδοκίες και τις φοβίες μας. Τέλος, τα παιδιά, δουλεύοντας ομαδικά, συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας, αποκωδικοποιώντας τους συμβολισμούς του παραμθυθιού και παρουσιάζοντας τα οφέλη που αποκόμισαν από τη δράση. Στην υλοποίηση της δράσης συνέβαλαν οι κ.κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ), Τριβουρέα Γεωργία (ΠΕ70), Παπαδημητρίου Μαρία (εκπαιδευτικός Πληροφορικής), Καλογερή Ευγενία, Δημητροπούλου Μαγδαληνή (εκπαιδευτικοί των τάξεων) & Ξεσφίγγης Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης).

Τη Δευτέρα, 17 Ιανουαρίου 2025, στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας, οι μαθητές/τριες του ΣΤ2 παρακολούθησαν ένα βίντεο με την ανάγνωση του βιβλίου “Giraffes can’ t dance” απο τον διάσημο μπασκετμπολίστα Θανάση Ατετοκούμπο. Πρόκειται για μια καμηλοπάρδαλη με στραβά και αδύνατα πόδια που δεν μπορεί να χορέψει στο χορό της ζούγκλας και τα υπόλοιπα ζώα την κοροϊδεύουν. Συναντά, λοιπόν, ένα τριζόνι που την ενθαρρύνει λεγοντάς της ότι ο καθένας μπορεί να χορέψει εάν βρεί το δικό του τραγούδι. Τα λόγια του την έκαναν να ξεκινήσει ένα πολύ ωραίο χορό που έκανε τα άλλα ζώα να τη θαυμάσουν και η ίδια να πιστέψει στον εαυτό της. Το βιβλίο εστιάζει  στην αποδοχή της διαφορετικότητας και στην αυτοπεποίθηση.

Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες,  παρακολούθησαν το βίντεο και έπειτα η εκπαιδευτικός των Αγγλικών μοίρασε δύο φύλλα εργασίας με δραστηριότητες σχετικές με το βίντεο του βιβλίου σε κάθε ομάδα. Αφού συμπλήρωσαν τις εργασίες, παρακολούθησαν ξανά το βίντεο με σκοπό να διορθώσουν ο,τιδήποτε νόμιζαν ότι χρειαζόταν. Ελεγξαν όλοι μαζί τις απαντήσεις τους και συζήτησαν για το θέμα της διαφορετικότητας και την πίστη στον εαυτό μας.

Η παρακολούθηση του βιβλίου αυτού σε μορφή βίντεο, έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να σκεφτούν πολλά πράγματα σε σχέση με το πως αντιμετωπίζουν τους άλλους αλλά ακόμα και τον ίδιο τους τον εαυτό.

Στις 11 Μάρτιου 2025, η Α τάξη του σχολείου μας (τμήματα Α1, Α2 και Α3) επισκέφθηκε το Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά μια πλούσια συλλογή από ζώα, έντομα και θαλάσσια είδη, μαθαίνοντας ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τον κόσμο της πανίδας. Παρατήρησαν σπάνια εκθέματα με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό. Η επίσκεψη αυτή όχι μόνο εμπλούτισε τις γνώσεις τους αλλά, επιπρόσθετα, ενίσχυσε την αγάπη τους για το περιβάλλον και τα ζώα.

Την Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές-τριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαρία να παρακολουθήσουν μία εξαιρετική, διαδραστική, θεατρική παράσταση με τίτλο: “Το αβγό της χαράς“, στο θέατρο Οροπαίδιο. Η παράσταση βασιζόταν στο παραμύθι: “Ο αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή. Οι μαθητές-τριες γνώρισαν το θέατρο δρόμου, γνωστό ως Commedia dell’ arte, συναισθάνθηκαν τις αγωνίες του αρλεκίνου, μεταφέρθηκαν νοερά στο βενετσιάνικο καρναβάλι και συμμετείχαν ενεργά καθ’ όλη τη διάρκεια της παράστασης, αξιοποιώντας τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες. Βιώσαν μια από τις πτυχές του καρναβαλιού, έγιναν πλανόδιοι θεατρίνοι σε δρόμους και πλατείες της Ιταλίας και μας μάγεψαν, όπως πάντα συμβαίνει σε μια σκηνή θεάτρου.

Στις 10 Φεβρουαρίου οι μαθητές/τριες του σχολείου μας γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας και έκαναν δράσεις τονίζοντας την  ανεκτίμητη αξία της ελληνικής γλώσσας. Συγκεκριμένα οι μαθητές αναφέρθηκαν στις αρχαιότερες γραπτές γλώσσες του κόσμου διευκρινίζοντας ότι η ελληνική είναι η μόνη για την οποία έχουμε αποδείξεις (Τμήμα Ένταξης). Επίσης, γνώρισαν τον ποιητή Γ. Ρίτσο, αποτύπωσαν το νόημα του νανουρίσματός του με ζωγραφιές  από τους μικρούς μαθητές  και σε χαρτάκια σημειώσεων έγραψαν λέξεις-δώρα (Α τάξη). Επιπλέον, επιδίωξαν να συνειδητοποιήσουν την αξία των διαφορετικών λέξεων για την απόδοση διαφορετικών νοημάτων (Γ τάξη).Οι μαθητές των μεγάλων τάξεων γνώρισαν και ανέλυσαν Έλληνες συγγραφείς (Ε τάξη) ,αναφέρθηκαν στην επίδραση της ελληνικής γλώσσας σε άλλες γλώσσες και έγραψαν τι είπαν για αυτήν επιφανείς ξένοι (Στ τάξη). Κατέληξαν λοιπόν στο συμπέρασμα ότι κάθε Έλληνας και Ελληνίδα οφείλει να σέβεται τη γλώσσα που μας έχει δωρίσει πολιτισμό και κληρονομιά που μετρούν αιώνες ζωής και ύπαρξης!   

Τον Ιανουάριο του 2025, οι μαθητές-τριες των τμημάτων της Β΄ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο προώθησης της Φιλαναγνωσίας με θέμα τη διαφορετικότητα, ασχολήθηκαν με το βιβλίο “The Big Umbrella”, της Amy June Bates, η οποία έγραψε το βιβλίο μαζί με την κόρη της Juniper Bates. Η ιδέα γι’ αυτήν την ιστορία ήρθε όταν οι δυο τους μοιράστηκαν μία ομπρέλα ενώ πήγαιναν στο σχολείο κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Η ομπρέλα του βιβλίου είναι μεγάλη, τόσο μεγάλη που χωράνε όλοι από κάτω. Γιατί πάντα υπάρχει χώρος για όλους. Δεν έχει σημασία αν είσαι ψηλός ή κοντός, αν είσαι αδύνατος ή παχουλός, ούτε πόσα πόδια έχεις. Το βιβλίο αναδεικνύει την αποδοχή της ετερότητας και την ενσυναίσθηση. Αρχικά, η εκπαιδευτικός των Αγγλικών έδειξε το εξώφυλλο του βιβλίου στα παιδιά αφού τους είχε μοιράσει ένα φύλλο εργασίας με ερωτήσεις για να συζητήσουν πρiν και μετά την ανάγνωση του βιβλίου. Έτσι, συζήτησαν πρώτα τι δείχνει το εξώφυλλο και ποιο νόμιζαν τα παιδιά ότι είναι το θέμα του βιβλίου. Στη συνέχεια, η εκπαιδευτικός των Αγγλικών διάβασε στα παιδιά το βιβλίο καθώς είναι στην Αγγλική γλώσσα και όλοι μαζί συζητούσαν το περιεχόμενο. Στο τέλος της ανάγνωσης, τα παιδιά συζήτησαν τις υπόλοιπες ερωτήσεις που αφορούσαν στο ποιοι βρίσκονται κάτω από την ομπρέλα καθώς και τα συναισθήματά τους. Έπειτα, προσπάθησαν όλοι μαζί να μπούν στη θέση τους και να συζητήσουν για τους φόβους τους και την ανάγκη τους για προστασία, όπως μας προστατεύει και μία ομπρέλα από τη βροχή. Μίλησαν, επίσης, για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή όλων σε ένα περιβάλλον με αγάπη και ενσυναίσθηση. Μετά το τέλος της συζήτησης, τα παιδιά έκοψαν μπότες από χαρτόνι, όπου έγραψαν τα ονόματά τους, καθώς και σταγόνες, όπου έγραψαν τους φόβους τους. Ζωγράφισαν μία ομπρέλα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού και εκεί κόλλησαν τις μπότες και τις σταγόνες, γράφοντας την κεντρική ιδέα του βιβλίου με μία πρόταση, “We are all different, but still the same”. Για την υλοποίηση όλης της δράσης βοήθησε και η κα Ανδριτσoπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ).