Την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, υλοποιήθηκε δράση Βιβλιοθήκης από τους/τις μαθητές-τριες των Ε΄ τάξεων του σχολείου μας. Το βιβλίο με το οποίο καταπιάστηκαν φέρει τίτλο: “Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο” του Charlie Mackesy, των Εκδόσεων Παπαδόπουλος. Πρόκειται για ένα θαυμάσιο, οικουμενικό δημιούργημα γεμάτο με σκέψεις, συναισθήματα, φιλοσοφίες ζωής, εμπειρίες, κλειστές ψυχές που ανοίγουν με ανακούφιση, για να βγουν κρυμμένες σκέψεις και ανασφάλειες. Οι 4 πρωταγωνιστές είναι φιλόσοφοι της ζωής. Στο εξαιρετικά ευαίσθητο και μοναδικά συγκινητικό εικονογραφημένο βιβλίο – παραμύθι απολαμβάνουμε την ξεχωριστή φιλία ανάμεσα σε ένα φιλομαθές αγόρι με περίσσια περιέργεια για τον κόσμο γύρω του, έναν τρελούτσικο τυφλοπόντικα με αδυναμία στα γλυκά, λαίμαργο και γεμάτο ζωή, μια λίγο καχύποπτη αλεπού, κουρασμένη από τις κακουχίες κι ένα σοφό και ευγενικό άλογο. Οι τέσσερις μαζί εξερευνούν τον απέραντο κόσμο. Γεννιούνται φιλίες και μια συμμαχία ανώτερη της κάθε μονάδας.Υπομένουν και ξεπερνούν καταιγίδες. Σκέφτονται τη ζωή. Αναρωτιούνται για το μέλλον. Στο βιβλίο και στο τρέιλερ της ταινίας γνωρίζουμε τους ήρωες που μάλλον δεν έχουν και τόσο υψηλά επίπεδα αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης. Το αγόρι δεν θεωρεί ότι είναι κάτι σπουδαίο και δεν εκτιμά ιδιαίτερα τον εαυτό του. Ο τυφλοπόντικας έχει τις δικές του φοβίες. Η αλεπού νιώθει ότι δεν έχει κάτι σημαντικό να πει και το άλογο κρύβει τη δυνατότητά του να πετά, επειδή το ζηλεύουν τα άλλα άλογα. Όλοι οι ήρωες είναι “χαμένοι”, μα βασιζόμενοι ο ένας στον άλλον, βρίσκουν τα δικά τους ξεχωριστά μονοπάτια που λέγονται “εμπειρίες ζωής”. Οι μαθητές-τριες εντυπωσιάστηκαν με τα βαθιά μηνύματα του βιβλίου: “Πάντα είναι ενδιαφέρον να είσαι ειλικρινής”, “Βλέπουμε μόνο το έξω μας ενώ σχεδόν όλα γίνεται μέσα μας”, “Μία από τις μεγαλύτερες ελευθερίες μας είναι η αντίδρασή μας στα πράγματα”. Ταυτίστηκαν με τους ήρωες, διαπίστωσαν πως ο ένας γίνεται δάσκαλος του άλλου, πόσο σημαντικά είναι τα “λάθη” μας, τι σημαίνει η λέξη “βοήθεια” και τι σηματοδοτεί, πώς μπορούμε να αγαπήσουμε τον εαυτό μας. Η αφήγηση έγινε με βιωματικό και διαδραστικό τρόπο, εμπλέκοντας τους/τις μαθητές-τριες σε μία “εσωτερική” συζήτηση για τα όνειρα, τις προσδοκίες και τις φοβίες μας. Τέλος, τα παιδιά, δουλεύοντας ομαδικά, συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας, αποκωδικοποιώντας τους συμβολισμούς του παραμθυθιού και παρουσιάζοντας τα οφέλη που αποκόμισαν από τη δράση. Στην υλοποίηση της δράσης συνέβαλαν οι κ.κ. Ανδριτσοπούλου Κατερίνα (ΕΒΠ), Τριβουρέα Γεωργία (ΠΕ70), Παπαδημητρίου Μαρία (εκπαιδευτικός Πληροφορικής), Καλογερή Ευγενία, Δημητροπούλου Μαγδαληνή (εκπαιδευτικοί των τάξεων) & Ξεσφίγγης Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης).
